Questo nuovo libro spiega ai non addetti ai lavori le basi scientifiche sulle quali nascono le più recenti e validate teorie psicotraumatologiche. Vengono passati in rassegna il funzionamento del nostro cervello, le reazioni del corpo e la funzione genitoriale nel prevenire…
Questa nuova opera presenta la teoria multifattoriale dell’origine traumatica dei Disturbi Specifici di Apprendimento e spiega in modo puntuale la possibilità di utilizzare la Psicomotricità Neurofunzionale come fattore di resilienza educativa per i soggetti con tali disturbi. Questo libro è…
Scheda del libro sul sito dell’editore. Gli autori partendo dall’analisi multifattoriale dei DSA, evidenziano come gli aspetti cognitivi dei disturbi di apprendimento abbiano bisogno di essere individuati e specificati tramite il termine che meglio esprime la difficoltà cognitiva: disgnosia. Oltre…
Le autrici sottolineano l’importanza dell’integrazione psiche soma nel processo di crescita. Difficoltà cognitive e disorientamento affettivo, ovvero manifestazioni di sofferenza possono essere ricondotti ad un inadeguato sviluppo psicomotorio. Fare esperienza del proprio corpo, giocare con esso, attraverso un ricco panorama…
Scheda del libro sul sito dell’editore Questo libro nasce con l’intenzione di presentare alcune esperienze, realizzate nel nostro paese, relative all’applicazione della metodologia terapeutica EMDR, con soggetti in età evolutiva. Le autrici, formatesi a questa nuova metodologia di origine americana…
Scheda del libro sul sito dell’editore. Ha collaborato Maria Vittoria Danelli, pedagogista e psicomotricista neurofunzionale, socio fondatore di PSINE. Il libro presenta la più recente teoria riguardante la possibilità di valutare, tramite il movimento, l’evoluzione psicomotoria del soggetto.
I prerequisiti funzionali agli apprendimenti scolastici sono prevalentemente corporei e motori, il cui sviluppo, collegato a quello del linguaggio espressivo, risulta essere l’elemento facilitante la scolarizzazione del bambino. Per tale motivo l’attenzione educativa posta al servizio dell’accertamento di questo sviluppo,…
Scheda del libro sul sito dell’editore Questo libro vuole fornire agli psicomotricisti, ma anche agli insegnanti, agli educatori e a tutti coloro che si occupano di bambini dai 3 ai 13 anni, gli strumenti per l’osservazione e la valutazione dello…
Scheda del libro sul sito dell’editore L’autrice espone una teoria secondo la quale i disturbi specifici di apprendimento non sono disturbi delle capacità apprenditive, bensì derivano dalla mancata integrazione dello psiche-soma nei primi anni dello sviluppo infantile. Alcune difficoltà spesso…
Scheda del libro sul sito dell’editore Questo libro affronta la tematica della Disgnosia, cioè la difficoltà nel conoscere, e le sue differenti manifestazioni, proponendo un’interpretazione sulle origini di questo problema cognitivo, che si ricollega alle differenti forme di disagio affettivo-relazionale.…
